
»Vi plejer at holde oplæg for forældre om digital trivsel i 4. klasse. Men de sidste par år er der kommet mere og mere efterspørgsel fra forældre i 2. og 3. klasse og nu også i 1. klasser. Så kommer jeg og holder oplæg om den viden, vi har på området, og hjælper forældrene med at diskutere nogle rammer og lave aftaler i klassen.«
Sådan lyder det fra Peter Henriksen, SSP-konsulent i Dragør Kommune.
Han har arbejdet med området i mange år og sidder også med i tværkommunale fora og ser udviklingen alle steder: Børn er yngre og yngre, når de får mobiltelefoner og begynder at forholde sig til sociale medier.
Forældre har meget forskellige holdninger til det, og derfor kræver det en snak: Hvad kan vi blive enige om? Hvordan kan vi hjælpe vores børn, skabe sikre rammer og arbejde for mere digital trivsel.
Forskning: Udskyd SoMe-debut
»Det giver god mening at tage snakken så tidligt som muligt, fordi tingene hele tiden rykker sig. I 4. klasse er løbet ofte allerede kørt, for da har langt de fleste elever mobiltelefoner og er på forskellige sociale medieflader. Derfor er vi nu også ved at se på at få digital trivsel lagt ind som et fast element allerede i 1. klasse,« forklarer Peter Henriksen og fortsætter:
»Al forskning er efterhånden enig om, at man skal udskyde, hvornår børn får smartphones og kommer på de sociale medier, så længe som muligt. Så vores opgave er at klæde forældrene på til at tage ansvaret. For det hjælper at sætte rammer. Faktisk er det helt den samme fortælling, som når det handler om alkoholdebut og alkoholindtag,« forklarer Peter Henriksen.
Sådan taler I om mobiltelefoner og sociale medier
I klassen
Så tidligt som muligt bør I tage en snak om og forsøge at lave en fælles aftale i klassen om eksempelvis:
• Hvornår får man smartphones og smartwatches?
Her kan der være meget forskellige holdninger og behov at tage hensyn til. Det mest centrale bliver at være enige om: Hvordan skal eleverne kommunikere sammen i klassen?
• Hvordan opfører man sig på legeaftaler?
Skal det være tilladt at game og være på smartphones og sociale medier, når man er på legeaftaler hos hinanden? Eller skal der være grænser for det og opfordringer til reelle aktiviteter?
• Skal der være en gruppechat?
Eller kan vi lave en regel om, at man altid ringer eller sms’er til hinanden, når man skal aftale noget? Og hvis der skal være en gruppechat, hvordan kan vi så skabe rammer, så den overvåges af nogle voksne, så der er ordentlig tone, og ingen holdes udenfor?
Med jeres børn
Når børnene først er på smartphones og sociale medier, kræver det forældrevejledning:
• Forklar lovgivning om at dele billeder og info uden samtykke.
• Forhold jer til, hvor meget børnene må være på sociale medier, og hvilke sociale medieplatforme de må bruge. Det kan i et vist omfang styres med tekniske afgrænsninger. Tænk både over skærmkvalitet og skærmtid.
• Tal med jeres børn om, hvordan de skal opføre sig på de sociale medier på en respektfuld måde. Kommunikation er kompleks. Børnene skal vide, at mange ting – både ord og emojis – kan forstås og misforstås på mange måder. Det er vigtigt at trække vejret, inden man svarer vredt på noget og optrapper en konflikt.
• Fortæl, at det indebærer større risiko at chatte anonymt. Det kan betyde hårdere sprog og systematisk mobning.
• Hjælp jeres børn med privatindstillingerne, så de ikke siger ja til alt, men forholder sig til, hvem der skal se og gemme deres data.
• Aftal klare regler med barnet om, hvad de må lægge ud om sig selv af billeder og videoer. Aftal for eksempel, at indhold skal godkendes af jer, for de kan lægge noget ud, de måske ikke kender konsekvensen af.
• Tal med børnene om, hvad de oplever online. Også de kanaler eller platforme, I ikke selv forstår. Vær nysgerrig.
• Lær børnene at være kildekritiske og forholde sig til begreber som AI og fake news.
• Tal med dine børn om, hvornår de skal bede om hjælp. Hvis de for eksempel ser noget ubehageligt eller modtager ubehagelige beskeder eller billeder fra nogen.
Overvej udfordringerne ved sociale medier
Når I skal tage stilling til, om jeres børn skal på sociale medier (husk at aldersgrænsen er 13 år og på vej til at blive hævet til 15 år):
• Forskning viser, at skærmtid er afhængighedsskabende. Børn kan opleve enorm uro, når de ikke er online.
• Børn kan komme til at dele personlige oplysninger eller billeder, som de ikke kan overskue konsekvenserne af, og som andre kan misbruge.
• Sociale medier kan være arena for digital mobning og upassende kontakt (som grooming, hvor voksne, der udgiver sig for at være børn, prøver at komme i kontakt med dem, oftest med en bagtanke af seksuel karakter).
• Børn kan føle sig udenfor, hvis alle andre er en del af et digitalt fællesskab, og de ikke er.
Ikke alt indhold på de sociale medier er passende. Børnene kan blive vidne til vold eller seksuelt eller utrygt materiale.
Kilder: Peter Henriksen, SSP-konsulent i Dragør Kommune og Børns Vilkår
Ny aftale om digital beskyttelse
Der er på finansloven afsat 40 millioner kroner årligt i 2026–2029 til digital børnebeskyttelse. Altså i alt 160 millioner kroner.
Derudover har Socialdemokratiet, Venstre, Moderaterne, Det Konservative Folkeparti og Radikale Venstre i november 2025 indgået en aftale om digital børnebeskyttelse.
Den indeholder fem hovedpunkter:
Børns smartphone- og SoMe-debutalder skal hæves
Det skal være normen, at børn tidligst får en smartphone, når de er fyldt 13 år, og adgang til sociale medier, når de er 15 år. Aftaleparterne vil derfor formulere og håndhæve en ny lov, der sætter en national aldersgrænse på 15 år for at tilgå de sociale medier – forældre kan vælge at give samtykke til adgang fra 13-årsalderen.
Den nye lovgivning forventes at blive behandlet og vedtaget i år. Danmark er allerede i gang med at udvikle en app, hvor aldersverificeringen kan ske via MitID. Det vil dog ifølge Digitaliseringsministeriet blive op til selskaberne bag de sociale medier, om de vil bruge denne app, eller om de vil udvikle deres eget system til at verificere alderen på brugerne.
Myndighederne vil derudover udarbejde anbefalinger til forældre om børns digitale liv.
Digitale produkter til børn og unge skal være sikre fra start
Aftaleparterne vil på baggrund af erfaringer fra Frankrig og Spanien undersøge, om Danmark kan indføre et lovkrav til producenter om, at digitale produkter til børn leveres med forudindstillede eller lettilgængelige funktioner, der beskytter mod eksempelvis skadeligt indhold og overdreven skærmtid.
Derudover skal danske elektronikforhandlere vejlede mere om alternativer til smartphones til børn under 13 år og installering af alderssvarende indstillinger på digitale enheder.
Digital dannelse er derudover et fokuspunkt i flere indsatser – blandt andet er teknologiforståelse indført som ny faglighed i folkeskolen.
Færre børn og unge skal opleve digitale krænkelser
Red Barnet, Børns Vilkår og Center for Digital Pædagogik får penge til blandt andet at dokumentere og rapportere ulovligt indhold og udvikle rapporterings- eller registreringssystemer og afprøvning af kontrolforanstaltninger.
Forbrugerombudsmanden og Forbrugerrådet Tænk får penge til blandt andet at styrke indsatsen for at monitorere videoer og opslag fra influencere og håndhæve ulovlig markedsføring over for børn. Det drejer sig om skjult eller vildledende reklame, men også om markedsføring af alkohol, spil og usunde drikke- og fødevarer over for børn.
Effektiv håndhævelse af lovgivning om digital børne- og ungebeskyttelse
Der bliver etableret en påbudsordning, så det, der bliver kategoriseret som skadeligt indholdt, gøres ulovligt. Der afsættes også penge til at styrke DSA-tilsynet, så alle regler kan håndhæves over for techgiganterne – blandt andet i fælles europæiske sager mod virksomheder, der ikke overholder DSA (Digital Services Act, den europæiske lovgivning for digitale platforme).
Danmark skal gå forrest i EU for at sikre bedre børne- og ungebeskyttelse
Nationale regler kan ikke stå alene, men Danmark skal gå forrest med sine egne regler og presse på for at styrke EU-lovgivningen på området.
SoMe: Forbrug og konsekvenser for børn og unge
1. Tal fra Børns Vilkår viser, at næsten alle børn i 7. klasse er på sociale medier, før de er fyldt 13 år.
2. En undersøgelse fra Konkurrence- og Forbrugerstyrelsen viser, at 8–25-årige bruger i gennemsnit 2 timer og 40 minutter dagligt på de sociale medier.
3. Samme undersøgelse viser, at høj afhængighed af sociale medier har en klar negativ sammenhæng med unges trivsel. I undersøgelsen er der cirka 20 procent af de deltagende (mellem 11 og 25 år), som viser moderate til svære tegn på afhængighed af sociale medier.
4. En undersøgelse fra Red Barnet og TrygFonden viser, at 69 procent af 9–17-årige børn og unge i Danmark har oplevet krænkelser eller andet ubehageligt indhold inden for det seneste år.
Mobilregler i Dragørs skoler
Mobilforbud i skolerne: Fra skoleåret 2026/2027 indføres der et landsdækkende mobilforbud på alle klassetrin på alle folkeskoler. Det betyder, at ingen elever må have mobiltelefoner på sig i skoletiden. Så hvis de har dem med, bliver de låst inde i et skab fra skoledagens start og først udleveret, når skoledagen slutter.
Forbuddet gælder også alle andre elektroniske enheder med adgang til internettet – for eksempel smartwatches. I sfo skal samme krav gælde til og med 3. klasse.
Sådan ser reglerne ud lige nu på Dragørs skoler
Store Magleby Skole: Eleverne i 0.–9. klasse må ikke bruge mobiltelefoner på skolen (medmindre det sker i undervisningssammenhæng). Klassens lærere og pædagoger sikrer, at mobiltelefoner låses inde i dertil indrettede skabe. De ældste elever i 7.-9. klasse får telefonerne udleveret i dagens store pause, hvorefter de indsamles igen. Skolebestyrelsen og ledelsen har netop opstartet arbejdet på at udarbejde et princip, der skal gøre skolen helt mobilfri for alle elever fra næste skoleår.
Nordstrandskolen: Mobiltelefoner låses inde i et skab i klassen, da de ikke må bruges af eleverne, medmindre det sker i undervisningssammenhæng. Læreren kan i tilfælde af overtrædelse inddrage mobiltelefonen resten af dagen.
Dragør Skole: Eleverne må ikke bruge mobiltelefon i skoletiden, medmindre det sker i undervisningssammenhæng. Mobilerne skal anbringes efter lærerens anvisning – for eksempel i et mobilhotel.
Politisk fokus i Dragør: Det står der om digital dannelse i konstitueringsaftalen mellem Det Konservative Folkeparti, Venstre og Socialdemokratiet i Dragør Kommune:
»Der udarbejdes en ny skolepolitik i 2026, som sætter en tydelig retning for de kommende fire års fokus på faglighed, trivsel, skærmkultur og digital dannelse.«



















































































