
Så er det officielt slut med 0. klasser i Dragør, for de tre folkeskoler sagde den 12. august i stedet velkommen til de første børnehaveklasser.
Beslutningen om at gå tilbage til børnehaveklasse-betegnelsen tog Dragørs kommunalbestyrelse i slutningen af sidste år. Tanken er, at navnet »børnehaveklasse« mere end »0. klasse« signalerer, at det første skoleår er noget særligt. En bro mellem børnehave og skole. En forberedelse til at komme i 1. klasse.
Alt dette tænkte de spændte forældre og deres endnu mere spændte børn dog nok ikke så meget over, da de stod klar med spritnye skoletasker, velfriseret hår og balloner over hele byen.
På Store Magleby Skole, hvor Dragør Nyt var forbi med kameraet, holdt de fast i traditionen med at få nogle af de ældre elever – denne gang fra 4. A og 4. C – til at byde de små nye elever velkommen med sangen om Store Magleby. Og derefter dannede de en port med flag, så de tre børnehaveklasser, der var repræsenteret med henholdsvis blå, gule og grønne balloner, kunne gå igennem den med deres nye lærere og op i deres nye klasseværelser.
Forældrene stod selvfølgelig linet op med mobilkameraer, vink og enkelte tårer i øjenkrogene.
»Nyd den store og nok også rørende dag. Flaget står knivskarpt, vi har glædet os til at byde jer velkommen, og det bliver en rigtig god skoletid, de får her,« lød det fra afdelingsleder Signe Schandorff.

Fællesskabet er i centrum
Den første skoledag er bare noget helt specielt, lyder det fra Claus Peter Andersen, skoleleder for Nordstrandskolen og samtidig konstitueret leder for Store Magleby Skole.
»Det er en mærkedag for både forældre og børn. De har jo lært skolens fysiske rammer at kende, fordi de har været tre måneder i sfo, men nu starter skoledagen, og det er selvfølgelig anderledes. På alle tre skoler i Dragør bruger man dagen på at få sagt goddag til de her forældre, der kommer spændte med deres børn. Det er gået rigtig godt, og alle er blevet taget godt imod,« fortæller han.
Alle børn har fået set deres nye klasseværelser, fået materialer udleveret og er blevet sendt hjem ret hurtigt, så de kunne fortsætte i Tivoli, ned på havnen og få en i – eller hvad de nu havde planlagt i familien.
På flere af skolerne er de nye elever i øvrigt blevet taget imod af den venskabsklasse af elever fra 4. eller 5. klasse, som skal følge dem helt, til de selv skal være venskabsklasse for en ny børnehaveklasse.
Derudover gør man på alle skoler – enten på første skoledag eller på et forældremøde i august eller september – også meget ud af at fortælle om det vigtige skole-hjem-samarbejde.
»På Nordstrandskolen har vi tradition for, at jeg på første skoledag også fortæller om skolens værdier og vores forventninger til det gode skole-hjem-samarbejde. Det handler meget om, at vi er et fællesskab, hvor alle er forskellige, lærer forskelligt og udvikler sig forskelligt. Og forældrene har en vigtig rolle i at forstå, at vi er en mangfoldig skole, der skal kunne rumme alle potentialer,« fortæller Claus Peter Andersen.

Forældre skal være aktiv medspiller
Han er i øvrigt meget positiv over for, at første år på skolebænken igen hedder børnehaveklasse. Ligesom politikerne mener han, det er et vigtigt signal om, at børnehaveklasse er en overgang mellem børnehave og skole. Ikke mindst fordi børnene har et stort behov for at lære at gå i skole – det kommer ikke nødvendigvis af sig selv.
»For vi oplever, at mange ikke er selvstændige nok, når de kommer her. Så det bruger vi børnehaveklasseåret på at arbejde med. Og jeg fortæller også forældrene, at det er vigtigt, man på hjemmefronten støtter op og er en aktiv medspiller i det her. Så man har en talerække og lader børnene vente på tur. Så børnene også hjælper med at bære ud af bordet. På den måde kan vi arbejde sammen, så børnene er vant til, at når de sidder 24 individer og alle gerne vil tale, så kan de række hånden op og udskyde deres behov,« forklarer Claus Peter Andersen.

Leg skal være bærende element
Han fortæller, at de på Nordstrandskolen har forkortet skoledagen i børnehaveklasse. Eleverne har således fire dage fra klokken 8–12 og en dag til klokken 13. Resten af tiden skal de være i sfo.
»Legen skal være det bærende element i børnehaveklassen, og vi mener ikke, man partout skal sidde i et klasseværelse, når man skal starte med at gå i skole. Så vi afprøver, hvad der sker, når børnene får lov at komme hen på sfo’en klokken 12 og har mere tid til at fordybe sig i værksteder og aktiviteter – om det så er perler eller rollespil, man vil kaste sig over,« lyder det fra skolelederen.
Arbejder med to dygtige hold
Claus Peter Andersen forklarer, at han ikke har fortrudt, at han sagde ja til at være skoleleder for to skoler på samme tid, selv om det ikke er en holdbar løsning på sigt. Han hjælper gerne til, så man kan få fundet den rette og permanente skoleleder for Store Magleby Skole. Dette er ikke lykkedes i de to første ansøgningsrunder.
»Det kan også kun lade sig gøre, at jeg er leder for to skoler, fordi jeg arbejder sammen med to hold meget dygtige afdelingsledere, der er gode til at styre skolerne og samarbejde med de to hold personaler,« lyder det fra Claus Peter Andersen, der foreløbigt har både Store Magleby- og Nordstrandskasketten på til jul.

Om børnehaveklasse
• Det første år i skolen kaldes også børnehaveklasse i folkeskoleloven.
• Børnehaveklasser har eksisteret siden 1962.
• Siden 1980 har skolerne haft pligt til at tilbyde børnehaveklasseundervisning, og fra august 2009 er børnehaveklassen blevet en del af undervisningspligten, der dermed blev udvidet fra ni til ti år.
• Det var herefter, at flere og flere begyndte at kalde det for 0. klasse.
• Mange kommuner er dog i de seneste par år gået tilbage til at kalde det børnehaveklasser. Heriblandt Dragør, hvor kommunalbestyrelsen tog beslutningen i december 2024.





















